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备战小升初:小学语文记叙文知识要点温习
2022-07-25 00:55
本文摘要:小学语文课文中最常见的几种文体是记叙文、说明文 、议论文、散文、诗歌和小说。其中记叙文占比最多,也是阅读明白考察的重点。今天,小语老师为大家整理一些关于记叙文的重要知识。 一、什么叫记叙文记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体形式。记叙文的家族很庞大,新闻、消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等,都属于记叙文的领域。记叙文以记叙为主要表达方式,但往往也间有形貌、抒情和议论。 它是一种形式灵活的文体。

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小学语文课文中最常见的几种文体是记叙文、说明文 、议论文、散文、诗歌和小说。其中记叙文占比最多,也是阅读明白考察的重点。今天,小语老师为大家整理一些关于记叙文的重要知识。

一、什么叫记叙文记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体形式。记叙文的家族很庞大,新闻、消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等,都属于记叙文的领域。记叙文以记叙为主要表达方式,但往往也间有形貌、抒情和议论。

它是一种形式灵活的文体。二、记叙文六要素:记叙文一般由时间(指事件发生的时间)、所在(指事件发生的地方)、人物(指事件的中心人物)、事件(含事件的起因、经由、效果)组成。记叙文要交接清楚事件的时间、所在、人物,使记叙内容明确,但有时这三个要素中某个是显而易见的,则不必赘笔。

事情的起因、经由、效果,展示了所记叙事件的完整历程,要清楚完整地写出。这一点我们在写作记叙文时一定要注意哦。三、记叙文的人称及作用:第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的真实感。

第二人称,如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感。第三人称,不受时空的限制,能从多方面自由叙述。四、记叙的三种顺序:顺叙、倒叙、插叙。1、顺叙,是按事情生长先后顺序。

作用是使叙事有头有尾,条理清楚,读起来脉络清晰,印象深刻。2、倒叙,是先写效果,再交待前面发生的事。

如:《灯光》《十六年前的回忆》。作用是造成悬念,吸引读者,增强文章的生动性。3、插叙,是叙事时中断线索,插入相关的另一件事。

如《凡卡》文中插叙回忆的内容。作用是对情节起增补、烘托作用。五、记叙的线索:记叙的线索可分为:以人为线,以物为线,以事为线,以人物思想情感变化为线(考察的较多),以时空转移为线。(这类题时常以填写题目泛起)六、记叙文表达方式记叙文的表达方式以记叙、形貌为主,兼有议论、抒情,最重要的还是形貌。

记叙文中的形貌可分两大类:一是人物形貌,包罗外貌形貌、语言形貌、行动形貌、神态形貌、心理形貌等,以此突出人物的性格特征。二是情况形貌,包罗社会情况和自然情况的形貌。自然情况形貌的主要作用:体现地域风景,提示时间,季节和情况特点。推动情节生长;渲染气氛,陪衬人物形象;突出、深化主题。

社会情况形貌的作用:交接故事发生的时代配景,渲染情况气氛;陪衬人物心情;推动情节生长。七、记叙文中常用体现手法及作用1、对比。把两种对应的事物对照比力,作用是使形象更鲜明,感受更强烈。2、烘托。

以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物,常与对比一起使用。人们常说的"万绿丛中一点红"、"众星捧月"就是烘托。3、铺垫。

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在主要人物、事件热潮泛起之前,对情况、情绪、气氛等所做的形貌,借以造成一种"山雨欲来风满楼"的艺术效果。4、伏笔、照应。

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伏笔,实际上是一种交待,对将要泛起的事件作表示,为情节生长做铺垫。埋下伏笔后,后边一定要有照应。

照应,是文章前后内容上的看护呼应。方式主要有与伏笔照应、与开头或题目照应、重复照应等。照应得好,可使文章结构严谨细密,主题越发鲜明强烈。

5、象征。把抽象的思想情感用某一特定的详细事物来体现,使之形象化,使所要表达的意思更为蕴藉、深刻,即"托义于物"。

6、夸张。一种居心"言过其实"的形象化手法,可以突出人物,强化情感。

这一次就先容这么多了,希望大家认真温习牢记记叙文相关知识,提高自己的阅读明白能力。好记性不如烂笔头,要认真听讲、做好条记,并定时归纳整理,积累语文知识哦!。


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